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Here is K1’s weekly blog😁
子どもたちは、phonicsの時間にブレンディングというものをするのですが、最近とても上手になってきたので紹介します。
月曜日は Y の音のおさらい。
Y, E, T
それぞれ３つの音に分けて
ジェスチャーと自分で音を発音していきます。
Y （ヨーグルトを食べるジェスチャー）
E（卵を割るジェスチャー）
T（テニスボールを追うジェスチャー）
どんどん３つの音を繋げるのを早くしてゆき…最終的に自分たちで
YET!
と発音してました。
yell
you
yes
とこの日は4つフォニックスの時間にブレンディングをしました。
最後のyesの問題では、teacherが”yes” と発音したあとに、
ワイのY、イーのE, エスのSとアルファベットでどう綴るのか子どもたちが自分たちで考えて発言していました◎
春から全く違う子どもたちの成長にとても嬉しく感じています😊
This week K2 class, we focused on phonics. I would show k2 a picture and they would say the word. Then I ask “how do we spell that word” ?
This is where I make sure each K2 spell the word at least 2 times.
For example, I would show a picture of a Boat ⛵, they would say boat!. Next is spelling the word boat. A lot of the K2 s would say B. O. O. T but this phonic class we was working on OA sounds. So we are working really hard to remember the dialog for the phonics.
This week k3 class focused on spelling out words and using those words in a sentence. For example spell dark, D. A. R. K. It is dark during midnight.
We also went over how to use the. The, goes with things with no name. For example, the book, not the ～’s book.
キンダー全体として、今週月曜日にスポーツデイで発表できなかったチアダンスの発表会を行いました。
みんな一生懸命にダンスしてて見に来てくださった保護者の方々も喜んでいただけたかなと思います。
Good job Fuchu Kinders!!
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